🎓 AI教育应用

纽约市出台新规，禁止高中以前的学生接触人工智能，并要求教育科技类产品至少一年内不得进入校园。该政策被视为美国教育领域针对AI应用最严格的限制措施之一，将直接影响相关教育科技企业在纽约市学校的市场准入。

一款以“机器人足球”为核心的AI教育方案在服贸会数智中国展区亮相。该方案将机器人足球作为教学载体，用于AI课堂场景，展示人工智能技术在教育领域的落地应用。

在“2026崇礼论坛”上，新东方创始人俞敏洪谈及人工智能与教育结合的问题。他表示，以人工智能纯粹创业对自己而言已非常遥远，但如何将人工智能应用到个人事业、新东方的教育场景、东方甄选卖货以及新东方文旅中，他想得比较多，也在不断实施。 俞敏洪同时指出AI教育存在的乱象：题目一输入答案就有了，孩子们连脑子都不用动。

纽约市教育部门宣布，出于对数据隐私和教学效果的担忧，将暂停在公立学校课堂中使用AI工具，为期一年。此举将影响约60万名学生。该决定是纽约市对AI教育应用的一次重大政策调整，旨在重新评估AI在教学中的角色和风险。

纽约市教育部门宣布，为评估人工智能工具对教学的影响，将在未来一学年内暂停全市约60万名学生的课堂AI使用。此举旨在重新审视AI技术在教育中的角色，确保其应用符合学生利益。

南京大学蒋炎岩副教授在《生成式软件工程》课程中强调，计算机科学（CS）学生必须自费使用token实践AI工具，将其视为新时代的实验耗材，以培养成本意识与真实能力。

随着生成式人工智能进入校园，学生利用AI完成作业甚至考试作弊的问题日益突出。今年夏季考试季，丹麦多所高中AI作弊案例明显增多。为此，丹麦政府日前推出紧急方案，通过增加口头答辩、监控学生考试电脑屏幕等方式，遏制AI作弊行为。

加州大学伯克利分校一名数学教授撰文批评学生数学基础差，但随后被网友发现该文章疑似由AI生成。此事引发关于学术诚信与AI使用的讨论。

挪威广播公司报道，挪威负责中小学教育及幼教事务的大臣卡丽·内萨·诺尔敦当地时间8月22日表示，各地方政府和学校应通过学校规章制度，禁止在校园内使用人工智能眼镜。挪威政府目前限制学校场景下使用人工智能，要求小学1至7年级学生原则上不应使用生成式人工智能；初中阶段则“应逐步、谨慎地引入生成式人工智能”。

个人开发者开源了AI导师项目Suki。它允许用户输入任意主题，自动生成从入门到高级的完整课程，并逐章测试学习者是否真正理解。该项目源自开发者自身学习痛点：传统书籍和课程常遗漏要点，需要额外依赖大模型补充。Suki将大模型直接作为课程设计与理解评估工具，源码托管在GitHub上。

传智教育发布澄清公告，针对AI及机器人业务进行说明。公司表示，具身智能课程尚未开班，且无机器人产品的研发与生产。本次澄清旨在明确相关业务现状。

总部位于阿联酋的教育科技公司阿勒夫教育（Alef Education）宣布扩展其AI专业学习计划，为2,300名教师提供人工智能教学培训。该计划旨在通过AI辅助、教师主导的学习方式，加速未来教育形态落地。培训内容涵盖AI工具应用与教学方法整合，以提升课堂教学效率与个性化学习支持。

新加坡国立大学宣布全面加强人工智能教育，从新学年起约7700名本科新生须修读AI基础课，以掌握AI核心概念与应用技能。国大表示，此举旨在让所有学生具备数字素养，未来将提供更多AI相关课程与资源，推动跨学科融合。

美国教育界知名人士、可汗学院创始人萨尔·汗表示，人工智能能够在教师的协助下承担辅导学生的角色。他曾获得比尔·盖茨和米歇尔·奥巴马等人的公开赞扬。目前关于该观点的更多细节尚未披露。

开发者发布AI辅导工具Voca，宣称其不同于常见AI导师随意回答问题，而是严格遵循课程体系进行教学。该工具旨在提供结构化的学习体验，用户可按既定课程进度学习，而非依赖AI临时生成解答。目前尚无关于课程覆盖范围及收费模式的更多信息。